В Казбековском районе прошел семинар-практикум по работе с «трудными» подростками

По информации МКУ «Управление образования» МР «Казбековский район», на базе Дылымского многопрофильного лицея имени И.Гаджиева состоялся семинар-практикум для советников по воспитанию и заместителей директоров по воспитательной работе. Тема мероприятия – «Эффективные практики работы с «трудными» подростками в условиях современной школы».
Открывая семинар, начальник Управления образования МР Магомедрасул Магомаев подчеркнул первостепенную важность воспитательной деятельности в каждой образовательной организации. Он акцентировал внимание на сохраняющихся тревожных тенденциях вовлечения детей в деструктивные сообщества и опасные явления, такие как скулшутинг, суицидальное поведение, анархизм и экстремизм, пропаганда нацизма, а также деструктивные увлечения.
«Наша задача – не только дать знания, но и сформировать у подрастающего поколения устойчивую систему ценностей, оградить их от негативного влияния и помочь найти правильный путь в жизни», – отметил Магомаев.
Практическая часть семинара была представлена заместителем начальника Управления образования Сайгибат Герехановой в формате интерактивной «Мастерской решений». Участники были разделены на группы, каждая из которых получила «Кейс-папку» с описанием реальных, жизненных ситуаций, требующих оперативного и грамотного вмешательства. Примеры кейсов включали такие сложные случаи, как «Подросток систематически срывает уроки и хамит учителям» и «В классе выявлен факт кибербуллинга».
Работа в группах строилась по четкому алгоритму: анализ причин, выбор стратегии, разработка «плана спасения».
По завершении работы над кейсами, группы представили свои наработки. Остальные участники семинара выступили в роли «критиков» и «экспертов», задавая уточняющие вопросы и предлагая альтернативные решения.
Как отмечают организаторы, такой формат позволил не только обменяться опытом, но и получить ценные рекомендации от коллег, обогатив свои профессиональные компетенции. Семинар-практикум стал важным шагом в укреплении системы профилактической работы с подростками, способствуя повышению профессионального уровня педагогов и формированию единого подхода к решению актуальных задач воспитания.